Как писать журналистское и публицистическое эссе?

Журналистским эссе называют короткий авторский текст на актуальную общественную тему, в котором факт или наблюдение становится поводом для личного вывода. Писать его начинают с повода: заметили событие, цифру или сцену из жизни, задали к ним вопрос и ответили на него своей позицией, подкрепив её деталями. Эссе в публицистическом стиле устроено похоже, оно сочетает конкретику, открытую оценку и обращение к читателю, но обходится без художественного вымысла. Разница между ними в основном в акценте: журналистское эссе держится за свежий повод из новостей, публицистическое шире и может обсуждать давнюю проблему, если она волнует людей сейчас.

Если хочется написать эссе через чат гпт, но получить сразу оформленный текст с ясной композицией, попробуйте Studentix. Вы вводите тему или вставляете свой план, нейросеть формулирует тезис, подбирает аргументы и пишет связный текст, а для учебного задания оформляет его по ГОСТ. В редакторе эссе можно дополнить живыми деталями, своими наблюдениями и обращением к читателю. Готовый текст скачивается в DOCX и PDF.

Ниже разберём, к какому жанру относится такое эссе, по каким признакам узнают публицистический стиль, как найти повод и выстроить композицию, а затем посмотрим на короткий пример и на ошибки, из-за которых текст теряет силу.

Журналистское эссе это какой жанр?

Слово эссе пришло из французского, где essai означает пробу или попытку. Мишель Монтень назвал так свою книгу 1580 года, и с тех пор жанр сохранил главное свойство: автор пробует высказаться о предмете, не претендуя на полный и окончательный разбор. В журналистике эссе относят к художественно-публицистическим жанрам, рядом с очерком и фельетоном. От заметки и репортажа его отличает то, что информация здесь служит опорой для размышления, а читатель приходит за взглядом автора.

Если коротко, журналистское эссе это материал, где в центре стоит личность пишущего и его способ думать о событии. Новость сообщает, что произошло. Репортаж показывает, как это выглядело. Эссе отвечает на вопрос, что это значит для нас, и делает это от первого лица.

Методические рекомендации НИУ ВШЭ для студентов прямо допускают публицистический характер эссе среди других вариантов:

Работа может иметь научный, философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический или чисто беллетристический характер

Из этой формулировки видно, что преподаватель, давая задание на эссе, обычно не требует какого-то одного стиля. Выбор публицистического тона уместен, когда тема касается общества, города, медиа, экономики семьи или поведения людей. Для философской темы лучше подойдёт спокойное рассуждение, для литературной разговор о тексте и его приёмах.

Подробнее о том, чем эссе отличается от других учебных текстов, рассказано в статье о разнице между эссе, рефератом и статьёй.

Эссе в публицистическом стиле и его признаки

Публицистический стиль в русской стилистике выделяют как язык газет, журналов, общественных выступлений и колонок. У него две задачи, и обе важны для эссе: сообщить и убедить. Отсюда смесь, которая сразу заметна при чтении. Рядом стоят точная цифра и эмоциональная оценка, документ и личное воспоминание, вопрос к читателю и твёрдый вывод.

Хорошо видно, на кого рассчитан такой текст, по определению общественно-политического журнала в стандарте на виды изданий:

Журнал, содержащий статьи и материалы актуальной общественно-политической тематики, предназначенный для широких кругов читателей.

Два слова из этого определения задают рамку для эссе. Актуальная тематика означает, что тема должна быть живой сегодня. Широкий круг читателей значит, что текст пишется для человека без специальной подготовки, поэтому термины объясняют, а мысль доводят до ясного вывода.

По каким признакам преподаватель или редактор узнаёт эссе в публицистическом стиле:

• в тексте есть конкретный повод: событие, документ, цифра или сцена, которую автор видел сам;
• позиция автора заявлена открыто и узнаётся уже в первом абзаце;
• оценочные слова соседствуют с фактами и не заменяют их;
• автор обращается к читателю, задаёт ему вопросы, иногда спорит с ним;
• вымышленных героев и событий нет, все примеры можно проверить;
• в финале звучит вывод или призыв, связанный с поводом из начала.

Лексика и интонация

Словарь публициста шире научного. В нём уживаются нейтральные слова, общественно-политическая лексика, разговорные обороты, крылатые выражения и метафоры. Важно чувство меры: два-три ярких образа на страницу работают, десять превращают текст в декламацию. Канцелярские обороты вроде «вышеуказанный» или «по линии» гасят живую интонацию, их лучше менять на глаголы.

Интонацию создают синтаксис и ритм. Риторический вопрос, короткое предложение после длинного, повтор ключевого слова в начале соседних фраз, прямое обращение «согласитесь» или «вспомните» встречаются в публицистике постоянно. Пользоваться ими стоит экономно. Вопросы подряд в каждом абзаце звучат как лекция, а читатель быстро устаёт от того, что его постоянно в чём-то убеждают.

Ещё одна черта стиля связана с личным присутствием автора. Местоимение «я» в публицистике уместно, если за ним стоит опыт: я ездил этим маршрутом, я разговаривал с продавцами, я читал отчёт. Когда «я» появляется только ради фраз «я считаю» и «мне кажется», текст теряет убедительность.

Факт как повод для размышления

В публицистическом эссе факт выполняет роль трамплина. Автор берёт деталь, которая зацепила его внимание, и разворачивает её в рассуждение о явлении. Новость о закрытии районной библиотеки становится разговором о том, где сегодня читают подростки. Очередь у пункта выдачи заказов превращается в текст о том, как меняется городская улица.

Работает такой ход, только если факт точный. Дату, название, цифру и цитату стоит проверить по первоисточнику и указать, откуда они взяты, прямо в тексте: по данным такого-то ведомства, как пишет такое-то издание. Ошибка в факте подрывает доверие ко всему рассуждению, даже если мысль автора интересна.

Как писать журналистское эссе по шагам?

Порядок работы мало зависит от того, пишете вы колонку для студенческой газеты или задание по курсу журналистики. Удобно идти так:

1. Найдите повод и сформулируйте к нему вопрос, на который нет очевидного ответа.
2. Запишите свой ответ одним предложением, это будет тезис.
3. Соберите материал: факты, цифры, цитаты, собственные наблюдения, мнения людей, с которыми вы поговорили.
4. Отберите два-три самых сильных аргумента и одну деталь, с которой начнётся текст.
5. Набросайте план из пяти-шести пунктов и решите, где прозвучит главный вывод.
6. Напишите черновик целиком, не останавливаясь на правке отдельных фраз.
7. Через несколько часов перечитайте текст вслух, сократите повторы, проверьте факты и ссылки.

Про то, как отбирать доводы и связывать их с тезисом, подробно написано в материале как подобрать и сформулировать аргументы в эссе. Для журналистского текста к этим правилам добавляется одно условие: хотя бы один аргумент должен быть получен вами лично, из наблюдения или разговора.

Как найти тему и повод?

Информационный повод в журналистике означает событие или факт, который делает тему интересной именно сейчас. Для эссе подходят поводы разного масштаба. Это может быть решение городской администрации, опубликованная статистика, громкая дискуссия в соцсетях, годовщина события, премьера фильма или случай из вашей жизни, за которым видна общая тенденция.

Проверить повод можно тремя вопросами. Касается ли он многих людей? Есть ли у вас что сказать сверх пересказа новости? Хватит ли материала на полторы-две страницы без воды? Если на все три вопроса ответ положительный, повод годится.

Учебная тема часто задана преподавателем широко, например «Медиа и общество» или «Город будущего». В этом случае повод придётся найти самостоятельно: просмотрите новости за последнюю неделю, местные паблики, отчёты ведомств и выберите одну конкретную историю, через которую широкая тема станет видна.

Как выстроить композицию?

Жёсткой схемы у эссе нет, и это одно из его достоинств. Тем не менее у текстов, которые хорошо читаются, обычно есть пять узнаваемых частей. Назначение каждой части и примерная доля в объёме собраны в таблице; это ориентир для учебного текста на 1,5–2 страницы, в стандартах таких норм нет.

Особенно важен зачин. Начинать с общих слов об актуальности темы в публицистике не принято, читатель должен с первой строки оказаться внутри истории. Приёмы сильного начала разобраны в статье как начать эссе и написать сильное вступление, и почти все они подходят для журналистского текста.

Финал полезно замкнуть на начало. Если эссе открылось сценой в пустом читальном зале, в конце можно вернуться в тот же зал и показать, что изменилось в вашем понимании этой сцены. Такая рамка даёт ощущение законченности без лишних итоговых фраз.

Как написать эссе в публицистическом стиле на учебное задание?

В вузе публицистическое эссе задают на курсах журналистики, медиакоммуникаций, социологии, политологии, иногда на русском языке и культуре речи. В школе стиль встречается в итоговом сочинении и в олимпиадах. Требования у таких заданий отличаются, поэтому первым делом стоит перечитать формулировку и критерии.

Полезно знать, что даже в итоговом сочинении публицистику можно использовать как источник аргументов. Об этом прямо сказано в критериях ФИПИ:

Можно привлекать произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу

Перед тем как садиться за учебное эссе, уточните у преподавателя или в методичке кафедры несколько вещей:

• объём в словах или страницах и допустимое отклонение;
• нужен ли титульный лист и список источников;
• требования к шрифту, интервалу и полям, если работа сдаётся в печатном виде;
• можно ли писать от первого лица и использовать разговорную лексику;
• проверяется ли работа на заимствования и какой порог установлен.

Когда требований к оформлению нет, разумно взять привычные для кафедры параметры курсовых и рефератов. Публицистическая интонация при этом сохраняется, учебное задание добавляет к ней одно требование: каждый факт должен проверяться по указанному источнику.

Пример публицистического эссе

Ниже короткий пример эссе на учебную тему «Город и человек». Он написан для этой статьи и показывает композицию в сжатом виде: зачин со сценой, тезис, два аргумента, возражение и вывод с возвратом к началу.

Тишина по расписанию

В восемь вечера в читальном зале нашей районной библиотеки занято каждое место. Студенты с ноутбуками, школьница с учебником физики, пожилой мужчина с подшивкой газет. Ещё недавно я был уверен, что библиотеки живут по инерции. Теперь я думаю иначе: городу нужна тишина, и библиотека оказалась одним из немногих мест, где её дают бесплатно.

Посмотрите, где ещё можно провести три часа, ничего не покупая. В кафе от вас ждут заказа, в торговом центре шумно, дома у многих младшие братья и тонкие стены. Библиотека остаётся общественным пространством в прямом смысле слова, она принадлежит всем.

Второе наблюдение касается времени. Почти все, кого я спросил в тот вечер, пришли после учёбы или работы. Значит, люди идут сюда за возможностью сосредоточиться в часы, когда остальной город устал и шумит, и книги на полках для многих из них вторичны.

Можно возразить, что всё это легко заменить наушниками и коворкингом. Коворкинг стоит денег, а наушники не убирают ощущения, что за соседним столом кто-то ест. Тишина, которую разделяют незнакомые люди, устроена по-другому.

Когда в десять вечера зал закрывается, люди выходят на улицу медленно, как после сеанса в кино. Возможно, библиотеке пора сменить вывеску и честно написать на двери, что она продаёт за ноль рублей: час тишины.

Обратите внимание, как устроен этот пример. Повод взят из личного наблюдения, тезис звучит в конце первого абзаца, каждый аргумент начинается с факта и заканчивается его толкованием. Возражение сформулировано честно, без карикатуры. Финал возвращается в тот же зал и добавляет новый смысл к исходной сцене.

Ошибки в публицистическом эссе

Большинство слабых работ проваливаются на одних и тех же местах. Чаще всего преподаватели и редакторы отмечают следующее:

1. Пересказ новости вместо размышления: факт изложен подробно, а собственной мысли автора почти нет.
2. Размытый тезис, который невозможно оспорить, например «экология важна для всех».
3. Эмоции без опоры: восклицания и оценки есть, фактов и примеров нет.
4. Непроверенные цифры и цитаты, особенно взятые из пересказов в соцсетях.
5. Канцелярит и штампы, которые глушат живую интонацию.
6. Художественный вымысел, выданный за реальный случай.
7. Финал, который не связан с поводом и мог бы завершать любое другое эссе.

Поймать эти ошибки помогает чтение черновика глазами скептика. Спросите себя у каждого абзаца, откуда взят факт и что из него следует. Если ответа нет, абзац либо нужно подкрепить источником, либо убрать.

Как Studentix помогает с тезисом и аргументами?

Самое трудное в публицистическом эссе приходится на первые шаги: сформулировать позицию и выстроить к ней цепочку доводов. Studentix берёт эту часть на себя. Вы вводите тему и, если хотите, свой план, а нейросеть предлагает тезис, раскладывает аргументы по абзацам и пишет связный текст с зачином и выводом.

Дальше начинается авторская работа, без которой журналистское эссе не получится. В редакторе удобно вставить свой повод, личное наблюдение, точные цифры с указанием источника, поменять интонацию отдельных абзацев. Для учебного задания сервис оформляет текст по ГОСТ, поэтому на поля, шрифт и интервалы время тратить не нужно. Готовое эссе скачивается в DOCX или PDF и сдаётся в том виде, какой требует преподаватель.