Цель, этапы и критерии оценки творческого проекта

Творческий проект это школьный или студенческий проект, результатом которого становится творческий продукт: спектакль, выставка, видеофильм, альманах, серия иллюстраций, сценарий, костюм. Его цель формулируют через этот продукт и пользу от него («создать», «подготовить», «поставить»). Работа идёт по тем же этапам, что и у любого проекта: замысел и эскиз, планирование, изготовление, оформление пояснительной записки и презентация. Оценивают творческий проект по критериям из положения школы, где кроме самостоятельности, знаний, планирования и защиты отдельно смотрят на творческий подход и полезность продукта.

Сам продукт творческого проекта создаёт автор, но пояснительную записку к нему можно подготовить быстрее, если создать проект с нейросетью Studentix. Вы вводите тему или вставляете структуру, нейросеть пишет введение, где сформулированы цель и задачи, описание этапов и выводы и оформляет текст по ГОСТ. В редакторе остаётся рассказать о своём продукте и добавить фотографии. Готовая записка скачивается в DOCX и PDF.

Дальше по порядку: определение, цель, этапы с таблицей, критерии оценки и то, как написать записку.

Творческий проект это что?

В ФГОС среднего общего образования творческий проект назван среди форм, в которых может быть представлен индивидуальный проект, рядом с информационным, социальным, прикладным, конструкторским, инженерным и другими. Там же сказано, что проект выполняют в любой избранной области деятельности, в том числе художественно-творческой. Значит, творческий проект в школе это полноценный вид индивидуального проекта, который засчитывается наравне с исследованием.

Школьные положения уточняют, чем он отличается от остальных. В положении школы «Университетская» Елабужского института КФУ это сказано так.

Творческий проект предполагает свободный, нестандартный подход к оформлению результатов работы.

В том же пункте добавлено, что такие проекты требуют от авторов самых больших усилий, часто связаны с организацией работы других людей и лучше всего запоминаются, а примерами названы постановка спектакля, подготовка выставки и видеофильм. Положение Северо-Кавказского федерального университета для студентов СПО приводит похожие примеры: альманахи, театрализации, видеофильмы. В положении школы № 18 города Ирбита перечень шире, там есть произведения в прозе и стихах, газета, альбом, буклет, инсценировка, исполнение музыкального произведения, сценарий, компьютерная анимация, оформление кабинета и серия иллюстраций.

Чем творческий проект отличается от соседних видов, подробно разобрано в статье о том, какие бывают виды проектов.

Творческий проект это простыми словами

Если совсем коротко, вы сами что-то придумываете и делаете, а потом объясняете, зачем это нужно и как вы к этому пришли. В исследовательском проекте главное это вопрос и ответ на него, полученный опытом или опросом. В творческом главное это вещь или событие, которое можно увидеть, услышать, подержать в руках.

Но одного продукта мало. Почти всегда к нему прикладывают письменную часть: пояснительную записку, где есть цель, задачи, описание этапов и выводы. По ней комиссия понимает замысел и видит, что работа спланирована, а не сделана за выходные. Положение школы № 18 Ирбита, например, оценивает проект по совокупности элементов: продукт, пояснительная записка, отзыв руководителя и презентация.

• есть продукт, который можно показать: фильм, постановка, выставка, книга, костюм;
• у продукта есть адресат: одноклассники, младшие школьники, посетители музея, жители района;
• к продукту прилагается пояснительная записка, где описаны цель и ход работы;
• на защите автор показывает продукт и рассказывает, как его создавал.

Творческий проект цель

Цель творческого проекта отвечает на вопрос «что я создам и для кого». Она одна, конкретная и проверяемая: в конце работы можно сказать, достигнута она или нет. Расплывчатые цели вроде «развить творческие способности» не годятся, потому что их нельзя проверить ни комиссии, ни вам самим.

Как сформулировать цель?

Удобная схема: глагол результата, продукт, адресат или назначение. Например, «снять короткий документальный фильм о ветеранах микрорайона для школьного музея» или «подготовить выставку иллюстраций к сказкам Пушкина для учеников начальной школы». Задачи потом раскладывают цель на шаги: изучить материал, сделать эскиз или сценарий, изготовить, представить.

1. Назовите продукт одним-двумя словами: фильм, альманах, костюм, спектакль.
2. Добавьте, для кого или для чего он нужен.
3. Начните формулировку с глагола результата: «создать», «подготовить», «поставить», «оформить».
4. Проверьте, можно ли через полгода сказать «да, это сделано» или «нет».
5. Распишите 3–5 задач, каждая из которых станет этапом работы.

Календарный план, в котором задачи превращаются в сроки, описан в статье о том, как составить план индивидуального проекта.

Основные этапы творческого проекта

В положении школы «Университетская» КФУ есть образец индивидуального плана выполнения проекта, и его этапы подходят для творческой работы без переделок: подготовка (выбор темы и проблемных вопросов), планирование (задачи, средства и методы, последовательность и сроки), достигнутый результат (самостоятельная работа, оформление записки, плакатов) и защита (окончательное оформление проекта). У творческого проекта внутри этих этапов есть своя специфика.

Идея и эскиз

На этом этапе рождается замысел, и его нужно зафиксировать: эскиз, раскадровка, сценарий, макет, подборка референсов. Эскиз потом пригодится дважды, в пояснительной записке как доказательство самостоятельной работы и на защите как точка отсчёта, от которой видно, как изменилась идея. Сюда же относится сбор материала: книги об эпохе для костюма, архивные фотографии для фильма, тексты для альманаха.

Изготовление и презентация

Изготовление обычно занимает больше всего времени, и здесь легко сорваться по срокам, особенно если в проекте участвуют другие люди: актёры, оператор, авторы альманаха. Фотографируйте каждый шаг, эти снимки уйдут в приложения к записке. Презентация продукта бывает разной: показ фильма, спектакль, открытие выставки, но на защите в любом случае нужен рассказ о цели, этапах и результате.

Порядок защиты в Самарском лицее информационных технологий, например, включает тему и краткое описание сути проекта, актуальность, цель и задачи, положительные эффекты для автора и других людей, ресурсы, ход реализации, выводы, а также риски и сложности, которые удалось преодолеть. Для творческого проекта этот план выступления подходит хорошо. Общую схему этапов для любого проекта мы разбирали в статье об этапах работы над проектом.

Этапы выполнения творческого проекта в таблице

Ниже этапы из образца КФУ с примерами действий для творческой работы. Конкретные сроки задаёт ваша школа.

Критерии оценки творческого проекта

Отдельных критериев для творческих проектов ФГОС не задаёт, школы оценивают их по общей схеме из положения. В положении школы «Университетская» КФУ четыре критерия: самостоятельное приобретение знаний и решение проблем, предметные знания и способы действий, регулятивные действия (планирование и управление своей работой), коммуникативные действия (изложение и защита). За каждый ставят 1 балл на базовом уровне и 2–3 балла на повышенном, итого 4 балла на базовом и от 8 до 12 на повышенном. В положении школы № 18 Ирбита тоже четыре критерия и максимум 12 баллов, а для зачёта нужно минимум 6.

Оригинальность и качество продукта

Самарский лицей информационных технологий в оценочном листе выделяет критерии, которые для творческого проекта особенно важны. Критерий 2.5 называется «Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе», и высший балл по нему ставят за такую работу.

Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта

Следом идёт критерий 2.6 «Полезность и востребованность продукта»: чем точнее автор называет круг людей, которым нужен продукт, и области его использования, тем выше балл. Есть и критерий 3.1 о соответствии письменной части требованиям оформления, и критерии выступления, например чёткость, точность и лаконичность.

Перед защитой полезно пройтись по оценочному листу своей школы и для каждого критерия найти, чем вы его закрываете: строкой в записке, фотографией в приложении или фразой в выступлении.

• эскиз или сценарий, с которого всё началось;
• фотографии промежуточных этапов с подписями;
• отзывы зрителей или адресатов продукта, если они есть;
• короткий список того, что пошло не по плану и как вы это решили.

Как Studentix пишет введение и пояснительную записку?

Studentix не создаёт сам творческий продукт: фильм, костюм или выставку делаете вы. Сервис помогает с письменной частью. Вы вводите тему или вставляете свою структуру, и в окне «Готовый план работы» появляется план записки с введением, главами и заключением, у каждого пункта видно, о чём он и какой объём. Нейросеть пишет введение с актуальностью, целью и задачами, описание этапов и выводы, а оформление по ГОСТ 7.32-2017 (Times New Roman 14, интервал 1,5, отступ 1,25 см, поля 30, 15, 20 и 20 мм) задано по умолчанию.

Порядок работы с запиской обычно такой:

1. введите тему проекта и проверьте предложенный план, уберите лишнее и добавьте свои пункты;
2. запустите генерацию и прочитайте введение, особенно цель и задачи;
3. замените общие фразы в описании этапов своими фактами: даты, материалы, участники;
4. вставьте фотографии продукта и этапов;
5. скачайте DOCX или PDF и покажите руководителю.

В редакторе вы дописываете то, чего нейросеть знать не может: как появилась идея, что пошло не по плану, как реагировали зрители. Туда же добавляют фотографии этапов. Готовую записку скачивают в DOCX и PDF и прикладывают к продукту на защите.