Методы исследования в дипломе и ВКР

Методы исследования в дипломе делят на две большие группы. Теоретические методы работают с текстами, понятиями и чужими данными, к ним относятся анализ, синтез, сравнение, обобщение и классификация. Эмпирические методы дают вам собственный материал, это наблюдение, анкетирование, тестирование, эксперимент, анализ документов и отчётности. Во введении перечисляют только те методы, которые действительно применены в работе, а в главах показывают, где именно использован каждый из них. Глубину описания задаёт методичка кафедры, поэтому одним вузам хватает перечня через запятую, а другим нужна короткая характеристика методологии.

Связать методы с задачами и главами проще, когда работа пишется по единому плану, и Studentix работает как ChatGPT для диплома, но учитывает всю структуру работы сразу. Вы вводите тему или вставляете утверждённый план, нейросеть пишет введение с методами, теоретическую и практическую главы и оформляет диплом по ГОСТ. В редакторе можно убрать лишние методы и уточнить, где применён каждый. Готовую работу можно скачать в DOCX и PDF.

Дальше разберём виды методов, типичные наборы для разных направлений, порядок описания, пример формулировки и ошибки, которые чаще всего замечают руководители и рецензенты.

Какие бывают методы исследования в ВКР?

Если открыть несколько методичек разных вузов, классификация в них будет немного отличаться, но основа у всех одна. Методы делят по тому, откуда берётся материал. Когда студент изучает литературу, нормативные акты и опубликованную статистику, он пользуется теоретическими приёмами. Когда он сам собирает данные на предприятии, в школе или среди респондентов, в работе появляются эмпирические методы. Отдельно иногда выделяют математико-статистические методы обработки, потому что без них результаты опроса или эксперимента остаются набором чисел.

Методы исследования входят в так называемый методологический аппарат введения вместе с актуальностью, объектом, предметом, целью и задачами. Методичка Казанского федерального университета даёт этому элементу определение, которое хорошо объясняет, зачем его вообще пишут.

методология исследования представляет собой описание совокупности использованных в работе методов исследовательской деятельности для разработки предмета исследования, достижения его цели и решения поставленных задач.

Из этого определения следует простое правило. Метод попадает во введение, только если он работает на предмет, цель или конкретную задачу. Красивое слово вроде моделирования или прогнозирования, которое в главах больше нигде не встречается, вызывает у рецензента вопрос, и ответить на него на защите будет трудно.

Теоретические методы

Анализ и синтез стоят почти в каждой дипломной работе, и это нормально. Анализом называют разбор явления на части, например изучение отдельных статей расходов предприятия или отдельных подходов к понятию мотивации. Синтез соединяет эти части в целое, и в тексте он проявляется там, где вы сводите позиции авторов в собственное определение или собираете выводы по параграфам в общий вывод по главе.

К теоретическим методам также относят следующие приёмы.

• Сравнение, когда вы сопоставляете подходы авторов, показатели нескольких лет или практику разных организаций.
• Обобщение, которое превращает частные наблюдения в вывод, пригодный для всей выборки или отрасли.
• Классификацию и типологию, если вы группируете понятия, методики или объекты по признакам.
• Абстрагирование и конкретизацию, полезные в работах по философии, праву и теории управления.
• Моделирование, когда в работе действительно строится модель процесса, расчёт или схема.
• Изучение и анализ научной литературы, нормативных правовых актов и судебной практики.

Для юридических и исторических дипломов к этому списку добавляются свои приёмы. Юристы называют формально-юридический и сравнительно-правовой методы, историки указывают историко-генетический, историко-сравнительный методы и источниковедческий анализ. Такие названия уместны, если в главах вы действительно толкуете нормы или критически разбираете источники.

Эмпирические методы

Эмпирическая часть появляется, когда вы собираете данные сами. Самый частый вариант в гуманитарных и экономических работах это анкетирование. Оно подходит для выяснения мнений, предпочтений и самооценок большого числа людей, и к нему в приложении обычно прикладывают бланк анкеты. Интервью и беседа дают более глубокий, но менее массовый материал. Наблюдение ценно в педагогике, когда нужно описать, как дети ведут себя на занятии.

Тестирование по стандартизированным методикам характерно для психологии. Эксперимент встречается в педагогике и естественных науках, где автор меняет одно условие и смотрит на результат. Анализ документов в экономических и управленческих работах означает работу с бухгалтерской отчётностью, штатным расписанием, внутренними положениями организации. После сбора данных нужны методы обработки, и здесь честно называют то, что применяли, будь то расчёт средних и долей, корреляционный анализ или проверка различий по статистическому критерию.

Методы исследования в дипломе по направлениям

Набор методов сильно зависит от направления подготовки. Ниже собраны типичные сочетания, их стоит воспринимать как ориентир для сверки с вашей методичкой и с тем, что реально сделано в главах.

Экономика и управление

В экономических дипломах теоретическая глава опирается на анализ литературы и нормативной базы, сравнение подходов и обобщение. Во второй главе студент работает с отчётностью предприятия, и здесь появляются горизонтальный и вертикальный анализ, коэффициентный анализ, факторный анализ, иногда SWOT-анализ и PEST-анализ внешней среды. Третья глава с предложениями требует расчёта экономического эффекта, поэтому в перечень добавляют методы экономического обоснования или прогнозирования. Более подробный разбор приёмов по этой области есть в материале о том, какие методы научного исследования применяют в экономике.

Опросы в экономических работах тоже встречаются. Если вы изучаете удовлетворённость персонала или лояльность клиентов, анкетирование становится основным источником данных, и тогда в тексте нужно указать, кого опрашивали и сколько человек ответило.

Психология и педагогика

В этих направлениях методы описывают подробнее всего, потому что эмпирическое исследование занимает почти всю практическую главу. Психологи указывают конкретные методики с авторами, например шкалу реактивной и личностной тревожности Спилбергера в адаптации Ханина или методику исследования самооценки Дембо и Рубинштейн. Обработка данных обычно включает коэффициент корреляции Спирмена или U-критерий Манна и Уитни, если сравниваются две группы.

Педагоги чаще проводят педагогический эксперимент из трёх этапов. На констатирующем этапе фиксируют исходный уровень, на формирующем внедряют программу занятий, на контрольном повторяют диагностику и сравнивают результаты. В перечне методов при этом стоят наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности, тестирование и сам эксперимент. Когда в работе есть гипотеза, методы обязаны позволять её проверить, и об этом подробнее рассказано в статье о том, как написать гипотезу в дипломной работе.

В естественнонаучных работах методы нередко выносят в отдельный раздел. Например, в методических указаниях Тимирязевской академии для бакалавров направления «Экология и природопользование» в структуре работы после обзора литературы стоит раздел об объектах и методах исследования, а за ним идёт экспериментальная часть.

Как написать методы исследования в дипломной работе по шагам?

Начинать лучше с практической части, хотя во введении методы стоят раньше глав. Пока не ясно, какие данные вы собрали и как обработали, перечень получается угаданным. Удобный порядок выглядит так.

1. Откройте методичку кафедры и найдите требования к введению. Посмотрите, нужен ли простой перечень или описание с обоснованием.
2. Выпишите задачи исследования по порядку. Для каждой задачи определите, каким действием вы её решали.
3. Назовите это действие термином. Сравнивали подходы авторов, значит это сравнительный анализ, опрашивали сотрудников, значит анкетирование.
4. Разделите получившийся список на теоретические и эмпирические методы, отдельно укажите методы обработки данных.
5. Для эмпирических методов добавьте конкретику, то есть название методики, выборку, место и сроки, если кафедра это требует.
6. Сверьте перечень с главами. Каждый метод должен где-то оставить след в тексте, таблице или приложении.

Требования вузов к объёму этого фрагмента различаются заметно. Для сравнения с определением КФУ полезно посмотреть, как сформулирован тот же пункт в методичке колледжа ЮУрГУ, где во введении ждут лаконичности.

дается краткое перечисление методов исследования через запятую без обоснования.

Два этих документа хорошо показывают разброс. Если ваша методичка просит только перечень, длинное обоснование во введении будет лишним, его лучше перенести в начало практической главы. Если требуется описание методологии, одной строки с перечнем недостаточно.

Методы исследования в ВКР пример формулировки

Возьмём условную тему по управлению персоналом, связанную с мотивацией сотрудников торговой компании. Задачи такой работы обычно звучат так. Изучить подходы к понятию мотивации, проанализировать систему мотивации в организации, выявить отношение сотрудников к ней и предложить меры по совершенствованию с расчётом эффекта. Под эти задачи формулировка во введении может выглядеть следующим образом.

В работе использованы теоретические методы, анализ и синтез научной литературы по теории мотивации, сравнение содержательных и процессуальных теорий, обобщение. Из эмпирических методов применены анализ локальных нормативных актов и отчётности организации и анкетирование сотрудников. Результаты обработаны методами описательной статистики и представлены в таблицах и на диаграммах, для оценки предложений использован расчёт экономической эффективности.

Если кафедра требует развёрнутое описание, к этой основе добавляют по одному предложению о каждом эмпирическом методе. Например, указывают, что анкета состояла из вопросов закрытого типа и что в опросе участвовали сотрудники двух отделов. Цифры при этом берутся только из вашего реального исследования. Придумывать размер выборки ради солидности нельзя, на защите комиссия может попросить показать заполненные анкеты.

Для психологической работы та же логика даёт другой текст. В перечне окажутся анализ психологической литературы, тестирование по названным методикам, сравнение групп и корреляционный анализ, а в практической главе появится описание выборки и процедуры.

Как связать методы с задачами?

Задачи исследования описывают шаги к цели, а методы объясняют, каким инструментом сделан каждый шаг. В методичке КФУ отдельно сказано, что задачи исследования должны соответствовать параграфам содержания ВКР. Отсюда получается цепочка, которую удобно держать перед глазами при написании введения. Задача соответствует параграфу, а в параграфе работает определённый метод. Как формулировать сами задачи, разобрано в статье о том, как сформулировать цель и задачи ВКР.

На практике полезно составить для себя небольшую таблицу соответствия, даже если во введение она не войдёт. В первой колонке стоит задача, во второй параграф, в третьей метод. Такая сетка сразу показывает пробелы, например задачу, для которой метод не указан, или метод, который не привязан ни к одной задаче.

• Изучить понятие обычно помогают анализ и синтез литературы.
• Для анализа состояния объекта нужны документы, отчётность или наблюдение.
• Мнение или уровень признака выявляют анкетированием, интервью или тестированием.
• Рекомендации опираются на обобщение результатов и проектные методы.
• Оценка эффекта предложений требует расчёта, прогноза или контрольного среза.

Национальный стандарт на отчёты о научно-исследовательской работе тоже помещает методы в основную часть. ГОСТ 7.32-2017 в пункте 5.8.2 называет среди её обязательного содержания процесс теоретических и экспериментальных исследований, включая методы исследований и методы расчёта. Стандарт написан для отчётов о НИР, однако многие вузы ссылаются на него в требованиях к оформлению дипломов, и его логика совпадает с логикой методичек.

процесс теоретических и (или) экспериментальных исследований, включая определение характера и содержания теоретических исследований, методы исследований, методы расчета, обоснование необходимости проведения экспериментальных работ

Перечень методов во введении стоит рядом с объектом, предметом и задачами, поэтому его удобно писать одновременно с ними, после того как задачи окончательно согласованы с руководителем и разбиты по параграфам.

Ошибки в методах

Ниже собраны типовые проблемы, на которые руководители и рецензенты обращают внимание в этом элементе введения.

1. Список из десятка методов при том, что в главах работает два или три. Длинный перечень выглядит солидно только до первого вопроса комиссии.
2. Путаница метода и действия. Изучение темы, написание работы и подбор литературы к методам не относятся.
3. Эмпирические методы в теоретической работе. Если вы не проводили опрос, анкетирование в перечне появляться не должно.
4. Отсутствие методов обработки. Опрос проведён, проценты посчитаны, а во введении об этом ни слова.
5. Методика тестирования без автора и названия. Психологическая работа без точных ссылок на методики вызывает сомнения в достоверности результатов.
6. Расхождение введения и заключения, когда в выводах упомянут метод, которого нет во введении.

Отдельно стоит сказать о шаблонных перечнях из чужих работ. Методы из диплома соседа по группе почти никогда не подходят дословно, потому что задачи и данные у вас разные. Рецензент видит такие перечни сразу, ведь в них остаются следы чужой темы, например эксперимент в работе, где эксперимента нет.

Как Studentix помогает описать методы?

В Studentix работа строится от плана. Когда вы утверждаете план с главами и подпунктами, у каждого пункта видно, о чём он, и нейросеть пишет введение уже с опорой на эту структуру. Поэтому перечень методов во введении составляется под реальные параграфы, и сверить его с главами проще. Если в практической части нет опроса, анкетирование можно убрать из введения за пару кликов, а затем поправить формулировку в редакторе под свою методичку.

Редактор устроен как Word и по умолчанию оформляет текст по ГОСТ 7.32-2017, со шрифтом Times New Roman 14, полуторным интервалом и отступом 1,25 см. Таблицы и графики для практической главы создаются в том же документе, а готовая работа скачивается в DOCX и PDF. Описание выборки, названия методик и цифры опроса вы вписываете сами по своим данным, чтобы на защите каждая цифра подтверждалась материалами исследования.