Советы и образец, как написать аннотацию к реферату

Аннотация к реферату занимает 3–6 предложений: тема и цель работы, коротко о том, что рассмотрено в каждой главе, и главный вывод. Её ставят после титульного листа или в начале работы, если кафедра требует такой лист. ГОСТ 7.9-95 разводит реферат и аннотацию как два разных вида текста и советует для аннотации средний объём около 500 печатных знаков, поэтому учебная аннотация ближе к краткому описанию работы, чем к пересказу.

Чтобы сэкономить время, аннотацию лучше писать уже по готовому тексту, а сам реферат можно подготовить заранее: нейросеть для написания реферата от Studentix пишет его по вашей теме или готовой структуре и оформляет по ГОСТ. Из введения и выводов готовой работы легко взять тему, цель и главные результаты для аннотации. В редакторе текст можно просмотреть и поправить под требования преподавателя. Готовый реферат скачивается в DOCX и PDF.

Ниже разобраны место аннотации в работе, разница с рефератом по стандарту, порядок написания, стиль, образец с разбором и ошибки, из-за которых аннотацию возвращают на доработку.

Аннотация к реферату и где её размещать

Аннотация к реферату нужна тому, кто держит работу в руках впервые: преподавателю, рецензенту, комиссии на конференции студенческих работ. Прочитав пять-шесть строк, человек понимает, о чём реферат, зачем он написан и к чему пришёл автор. Без аннотации ему пришлось бы листать введение и заключение.

Обязательной частью школьного или вузовского реферата аннотация не считается. Её просят в трёх случаях: если так написано в методичке кафедры, если реферат подаётся на конкурс или конференцию и если преподаватель собирает работы в сборник. В остальных случаях структура обходится титулом, содержанием, введением, главами, заключением и списком источников (подробнее о составе работы в статье что входит в структуру реферата).

Место аннотации задаёт методичка, и варианты у кафедр разные.

• Отдельный лист сразу после титульного, перед содержанием.
• Отдельный документ, который сдаётся вместе с работой.
• Текст в анкете или форме заявки на конференцию.

Третий вариант хорошо виден в методических рекомендациях исторического факультета УрФУ по курсовым работам: аннотация там стоит в списке сопроводительных документов рядом с заданием и отзывом научного руководителя. Для реферата логика та же. Если аннотация идёт отдельным листом, у него заголовок АННОТАЦИЯ по центру, без номера раздела, а включать ли этот лист в содержание, решает кафедра.

ГОСТ реферат и аннотация, в чём разница?

Путаница возникает из-за слова «реферат». В школе и вузе так называют самостоятельную работу на 10–20 страниц, а в стандартах библиотечного дела реферат означает короткий текст о чужом документе. Требования к таким коротким текстам собраны в ГОСТ 7.9-95 (ИСО 214-76) «Реферат и аннотация. Общие требования», в России он введён с 1 июля 1997 года. В 2018 году Росстандарт утвердил на ту же тему национальный стандарт ГОСТ Р 7.0.99-2018 (ИСО 214:1976), он действует с 1 января 2019 года. Методички вузов ссылаются и на ГОСТ 7.9-95, например положение о курсовых работах ДГУ 2018 года.

Определение аннотации в старом стандарте короткое и удобное для учебной работы.

Аннотация - краткая характеристика документа с точки зрения его назначения, содержания, вида, формы и других особенностей.

Реферат в том же стандарте определён иначе: это точное изложение содержания документа с фактами и выводами, без интерпретации и критики. Отсюда разница в объёме. Для аннотации ГОСТ 7.9-95 в п. 6.7 рекомендует в среднем 500 печатных знаков, для реферата в п. 5.2.12 указано 850. В аннотации перечисляют, о чём документ и что в нём нового (п. 6.1), а в реферате пересказывают результаты, методы и выводы подробнее.

Есть и третий смысл слова. В ГОСТ 7.32-2017 об отчёте о научно-исследовательской работе реферат входит в структуру отчёта как отдельный лист: с объёмом отчёта, количеством таблиц и источников, ключевыми словами и текстом. Если кафедра оформляет студенческие работы по этому стандарту, в курсовой могут попросить именно такой реферат, а для учебного реферата на 15 страниц обычно хватает аннотации.

Оптимальный объем текста реферата — 850 печатных знаков, но не более одной страницы машинописного текста.

Как написать аннотацию к реферату по шагам?

Аннотацию пишут последней, когда реферат уже готов и выводы сформулированы. Начинать с неё бессмысленно: в процессе работы тема сужается, план меняется, и первая версия аннотации почти всегда расходится с итоговым текстом. Порядок у нас такой.

1. Перечитайте введение и выпишите тему, цель и задачи одной строкой.
2. Пройдите по содержанию и сформулируйте одну фразу о каждой главе.
3. Возьмите из заключения главный вывод и, если есть, практический результат.
4. Соберите из этих фраз связный текст и сократите его до 500–600 знаков.
5. Сверьте каждую фразу с работой: в аннотации не должно быть того, чего нет в тексте.

Тема и цель

Первое предложение называет тему. Здесь стандарт даёт полезную подсказку для реферата (п. 5.2.3 ГОСТ 7.9-95): текст начинают фразой с главной темой документа, не повторяют заглавие дословно и избегают пустых вводных вроде «автор статьи рассматривает». Для аннотации это тоже работает. Вместо «В этом реферате рассматривается тема тайм-менеджмента» лучше написать: «Реферат посвящён методам планирования учебного времени студентов».

Цель можно дать вторым предложением или влить в первое. Формулировку берите из введения без изменений, иначе преподаватель увидит две разные цели в одной работе. Если цель и задачи вызывают сомнения, сначала поправьте их во введении (цель реферата формулируют глаголом: изучить, сравнить, описать), а уже потом переносите в аннотацию.

Краткое содержание

Это самая длинная часть аннотации, но и в ней по одной фразе на главу. Пишите, что сделано в главе: фраза «в первой главе описаны пять методов планирования» сообщает читателю больше, чем название главы. Если в реферате есть таблица сравнения или расчёт, упомяните его одним словом, это показывает, что работа не ограничилась пересказом.

Краткое содержание не должно повторять план. Две главы с похожими темами можно описать одной фразой. Подразделы в аннотацию не попадают совсем.

Выводы

Последнее предложение отвечает на вопрос, к чему пришёл автор. Вывод должен быть конкретным: что оказалось удобнее, что подтвердилось, кому пригодится результат. Фраза «в заключении сформулированы выводы» читателю ничего не даёт, её вычёркивайте сразу. Если нужен материал для этой фразы, удобно взять готовую формулировку из заключения (о том, как её построить, мы писали в статье как сделать вывод в заключении реферата).

Советы по стилю

Стиль аннотации научный, но не тяжёлый. Стандарт формулирует это так: синтаксические конструкции, свойственные научным текстам, без сложных грамматических конструкций (п. 5.2.4, который по п. 6.4 распространяется на аннотации к научно-техническим документам). На деле это значит короткие предложения, точные термины и ни одного лишнего слова. Краткое содержание всей работы должно читаться за полминуты.

Вот что помогает держать стиль.

• Пишите в третьем лице или безлично: «в реферате описаны», «рассмотрены».
• Используйте одни и те же термины, что и в самой работе.
• Расшифровывайте сокращения при первом упоминании, общеупотребительные можно оставить.
• Убирайте оценки вроде «интересный», «актуальный», «важный».
• Не ставьте в аннотацию цитаты, ссылки на источники и номера страниц.

С глаголами есть тонкость. В аннотации допустим пассив: «рассмотрены», «описаны», «сделан вывод». Это одно из немногих мест, где безличная конструкция звучит естественно, ведь деятель понятен и так. Но пять предложений подряд на «рассмотрено» читаются как анкета, поэтому чередуйте формы: «реферат посвящён», «в первой главе описаны», «автор сравнивает», «сделан вывод».

По ключевым словам решает задание. ГОСТ 7.32-2017 для реферата отчёта требует от 5 до 15 ключевых слов (п. 5.3.2.1), а для учебной аннотации к реферату их обычно не просят. Если преподаватель попросил, ставьте строку «Ключевые слова» отдельно под текстом аннотации, 5–7 слов через запятую.

Аннотация к реферату пример

Ниже образец для реферата по дисциплине «Основы учебной деятельности» на тему «Методы тайм-менеджмента для студентов первого курса». Работа учебная и условная, образец показывает форму, а содержание вы подставите своё.

АННОТАЦИЯ

Реферат посвящён методам планирования учебного времени студентов первого курса. Цель работы: сравнить распространённые методы тайм-менеджмента и выбрать те, которые подходят для учёбы в вузе. В первой главе описаны пять методов планирования, в том числе матрица Эйзенхауэра и метод помидора. Во второй главе методы сравниваются по трём критериям: сложность освоения, затраты времени на планирование и удобство при сессии. Сделан вывод, что студентам первого курса удобнее планировать неделю целиком и делить большие задания на короткие отрезки. Работа может пригодиться студентам и кураторам групп.

В этом образце шесть предложений и около 600 знаков с пробелами, то есть чуть больше рекомендации стандарта. Для студенческой работы такой запас нормален.

Разбор образца

Первое предложение называет тему и объект (студенты первого курса), не повторяя заглавие слово в слово. Второе даёт цель так же, как она записана во введении. Третье и четвёртое описывают содержание глав через действие: «описаны», «сравниваются», причём во второй главе названы критерии, что сразу показывает собственную работу автора. Пятое предложение несёт конкретный вывод. Шестое отвечает на вопрос из определения ГОСТ о назначении документа: кому он нужен.

В образце нет слова «актуальный», пересказа истории тайм-менеджмента, ссылок на книги и оценок вроде «работа получилась интересной». Хорошая аннотация к реферату пишется по готовой работе и сверяется с ней фраза за фразой: если какого-то утверждения нет в главах или заключении, его нет и в аннотации.

Если реферат подаётся на конференцию, к аннотации иногда просят английскую версию. Переводите уже выверенный русский текст и проверяйте термины по словарю, а не пишите английский вариант с нуля: так обе версии точно совпадут по смыслу. Для дипломных и выпускных работ требований больше, их мы разобрали отдельно в статье про аннотацию к дипломной работе.

Ошибки в аннотации

Ошибки в аннотациях повторяются из работы в работу, и почти все они видны при одном внимательном чтении. Аннотацию преподаватель открывает первой, так что промахи в ней бросаются в глаза раньше остального текста.

1. Аннотация длиннее страницы и пересказывает главы целиком.
2. Текст скопирован из введения вместе с актуальностью и историей вопроса.
3. Вместо вывода стоит фраза о том, что выводы сделаны.
4. Цель в аннотации расходится с формулировкой во введении.
5. В аннотации есть цитаты, ссылки в квадратных скобках или номера страниц.

Длинная аннотация получается, когда студент хочет показать объём работы и переписывает в неё по абзацу на главу: выходит полторы-две тысячи знаков. Лечится она жёстким правилом: одна глава, одна фраза. Вторая ошибка выдаёт аннотацию, написанную до работы. Если аннотация начинается со слов «в современном обществе проблема … стоит особенно остро», её почти наверняка перенесли из введения.

Есть ошибки оформления. Заголовок АННОТАЦИЯ пишут прописными по центру без точки, текст набирают тем же шрифтом, что и всю работу (обычно Times New Roman 14 пт с интервалом 1,5), с тем же абзацным отступом. Номер страницы на листе аннотации подчиняется общему правилу работы: по ГОСТ 7.32-2017 титул входит в нумерацию, но номер на нём не ставят, а следующий лист получает номер 2.

Как Studentix помогает с аннотацией?

Аннотацию правильнее собирать по готовой работе, а готовая работа в Studentix появляется прямо в редакторе. Сервис пишет реферат по теме или по вашему плану, раскладывает его на введение, главы и заключение и оформляет по ГОСТ 7.32-2017: Times New Roman 14, интервал 1,5, отступ 1,25 см, поля 30, 15, 20 и 20 мм.

Дальше работа по шагам из этой статьи идёт быстро. Введение даёт тему и цель, по заголовкам глав в содержании легко составить краткое содержание, а заключение даёт вывод. Текст аннотации можно вписать в редакторе после титульного листа и поправить вручную, а при скачивании в DOCX или PDF он получит то же оформление, что и весь реферат.

Если преподаватель вернёт аннотацию с замечанием, правьте её в том же файле, а затем ещё раз сверьте с выводами в заключении, чтобы в работе не оказалось двух версий одного вывода.