Реферат на тему «Наука о строении организма»

Введение

Наука о строении организма называется анатомией. Её название происходит от греческого слова, означающего рассечение, и напоминает о том, что на протяжении многих веков главным способом узнать, как устроено тело, оставалось вскрытие. Анатомия изучает форму, строение и расположение органов и систем органов человека и животных, а её ближайшими соседями служат физиология, наука о функциях организма, гистология, изучающая ткани, и цитология, которая занимается клетками. Вместе их иногда объединяют под общим названием морфологии, то есть науки о форме и строении живого. В школьном курсе биологии восьмого класса анатомия человека изучается вместе с физиологией и гигиеной, и именно с неё начинается знакомство с собственным телом.

Анатомия принадлежит к самым старым естественным наукам. Египетские бальзамировщики хорошо знали внутренние органы человека, древнегреческие врачи школы Гиппократа описали многие кости и суставы, а в Александрии в III веке до нашей эры Герофил и Эрасистрат впервые систематически вскрывали тела умерших и описали нервы, сосуды и отделы мозга. Римский врач Гален во II веке нашей эры обобщил знания античности в многочисленных трудах, и его авторитет оставался непререкаемым почти полторы тысячи лет. Правда, Гален вскрывал в основном обезьян и свиней, и многие его ошибки перешли в учебники средневековья.

Современная анатомия разделилась на множество направлений, и каждое из них изучает строение организма под своим углом. Одни разделы описывают системы органов, другие их взаимное расположение в теле, третьи изменения с возрастом, четвёртые строение здорового тела у спортсменов или художественные пропорции. Основные разделы анатомии и то, что они изучают, приведены в таблице 1.

Таблица 1 — Основные разделы анатомии

Как видно из таблицы, анатомия нужна далеко не только врачам. Художник, рисующий человека, должен знать, как лежат мышцы под кожей, иначе фигура получится безжизненной, и не случайно Леонардо да Винчи и Микеланджело сами занимались вскрытиями. Учитель физкультуры, подбирающий упражнения для подростков, опирается на возрастную анатомию, а тренер, готовящий спортсмена, на спортивную. Даже конструкторы кресел, обуви и рюкзаков обращаются к анатомическим данным, чтобы их изделия были удобными и не вредили здоровью.

Анатомию нередко считают наукой завершённой, в которой всё давно описано. Это не совсем так. Благодаря компьютерной и магнитно-резонансной томографии учёные получили возможность изучать строение живого организма без вскрытия, и это привело к целому ряду открытий, например к описанию лимфатических сосудов в оболочках мозга, о которых долго не знали. Кроме того, анатомы продолжают уточнять индивидуальные различия в строении тела, которые важны для хирургов при планировании операций.

В реферате рассказывается об анатомии как науке о строении организма, её истории, разделах и методах. В первой главе прослежена история анатомии от античности до XIX века и описаны уровни организации организма, во второй разобраны методы анатомических исследований, в том числе современные, а третья знакомит с основными системами органов человека. Работа опирается на школьный учебник биологии, учебники анатомии человека для медицинских вузов и книги по истории медицины.

Глава 1. Анатомия: история и предмет науки

1.1. От Везалия до Пирогова

Настоящий переворот в анатомии произошёл в 1543 году, когда фламандский врач Андреас Везалий, преподававший в Падуанском университете, издал трактат «О строении человеческого тела» в семи книгах. Везалий сам проводил вскрытия перед студентами, вместо того чтобы, как было принято, читать Галена с кафедры, пока служитель резал тело внизу. Он нашёл у Галена больше двухсот ошибок, и его книга с великолепными гравюрами, выполненными, вероятно, в мастерской Тициана, стала первым точным атласом человеческого тела. Тот же 1543 год известен и выходом книги Коперника о вращении небесных сфер, и историки науки нередко называют его годом рождения новой науки.

После Везалия анатомия быстро развивалась. Его ученики и последователи описали многие органы, которые до сих пор носят их имена, например фаллопиевы трубы и евстахиеву трубу. В 1628 году английский врач Уильям Гарвей опубликовал книгу о движении сердца и крови, где доказал, что кровь движется по замкнутому кругу, а в середине XVII века Марчелло Мальпиги с помощью микроскопа увидел капилляры, недостающее звено в теории Гарвея. С появлением микроскопа от анатомии постепенно отделились гистология и цитология.

В России научная анатомия начала развиваться при Петре I, который сам интересовался медициной, присутствовал на вскрытиях в Голландии и купил для Кунсткамеры знаменитую анатомическую коллекцию амстердамского профессора Фредерика Рюйша. В XVIII веке анатомию преподавали в госпитальных школах и в Академии наук, а первые русские учебники по ней написали врачи, получившие образование за границей. К началу XIX века в Москве и Петербурге уже работали собственные анатомические школы, и именно из них вышел самый известный русский анатом и хирург того времени.

Большой вклад в анатомию внёс русский хирург Николай Иванович Пирогов. В 1850-е годы он разработал метод распилов замороженных тел, который позволил точно установить взаимное расположение органов, и издал по его результатам атлас «Топографическая анатомия, иллюстрированная разрезами, проведёнными через замороженное тело человека в трёх направлениях». За эти работы Пирогова называют основоположником топографической анатомии, а его метод, получивший в народе название «ледяной анатомии», стал предшественником современной томографии, которая тоже показывает тело слоями.

1.2. Уровни организации и строение организма

Организм человека устроен иерархически. Клетки объединяются в ткани, ткани образуют органы, органы складываются в системы органов, а системы вместе составляют целостный организм. Анатомия изучает прежде всего органный и системный уровни, оставляя клетки цитологии, а ткани гистологии, но все эти уровни тесно связаны, и понять строение органа без знания его тканей невозможно. В теле взрослого человека выделяют опорно-двигательную, пищеварительную, дыхательную, кровеносную, лимфатическую, мочевыделительную, половую, нервную, эндокринную системы и покровы.

Основу тела составляет скелет, и с его изучения традиционно начинается курс анатомии. В скелете взрослого человека обычно насчитывают около 206 костей, хотя их точное число у разных людей может немного различаться из-за добавочных косточек и сращений. Распределение костей по отделам скелета показано на рисунке 1.

Больше всего костей приходится на конечности: только в кисти их двадцать семь, а в стопе двадцать шесть. Мелкие кости, соединённые суставами и связками, дают кисти ту подвижность, которая позволяет человеку писать, играть на музыкальных инструментах и выполнять тонкую работу. У новорождённого костей больше, около трёхсот, но многие из них с возрастом срастаются, например кости черепа и крестцовые позвонки, и этот процесс хорошо описывает возрастная анатомия. Методы, с помощью которых анатомы изучают строение организма, рассмотрены во второй главе реферата.