Доклад «Классика и современность» для 7 класса рассказывает, почему музыка Баха, Моцарта, Бетховена и Мусоргского продолжает звучать сегодня: в рок- и электронных обработках, в кино, рекламе и даже в гимне Европейского союза. В работе есть таблица классических произведений и их современных версий и рисунок о том, сколько лет отделяло оригиналы от новых обработок.
Так выглядят листы открытой части в оформлении по ГОСТ. Любой лист можно открыть крупно.
Классическая музыка постоянно звучит в кино, рекламе и обработках, но школьники часто не знают, откуда эти мелодии. Тема открывает курс музыки в 7 классе и помогает понять, как старое искусство живёт в новой культуре.
Классику принято считать музыкой прошлого, хотя многие её произведения остаются частью современной жизни.
Показать, как классическая музыка связана с современной культурой.
Классическая музыка в современной культуре.
Обработки, переложения и использование классических произведений в XX–XXI веках.
2 раздела · 5 подпунктов · ≈ 6 стр.
По плану видно, как тема разложена на разделы и сколько места отведено каждому из них. Пункты, которые есть в открытом тексте, ведут прямо к нужному месту.
Объём пунктов указан примерно и посчитан для оформления по ГОСТ 7.32-2017, то есть для шрифта Times New Roman 14 с интервалом 1,5.
Ниже открыто ≈ 4,5 стр. из 6, это введение и первая глава. Заключение и список источников остаются в полной версии.
Мелодию «Оды к радости» из Девятой симфонии Бетховена знают даже те, кто ни разу не был в филармонии. Её играют на выпускных, ставят в рекламу, напевают на стадионах, а с 1985 года она служит официальным гимном Европейского союза, причём без слов, только музыкой. Написана она была в 1824 году, почти двести лет назад, и это хороший пример того, что граница между «старой» классической и «новой» современной музыкой проходит вовсе не там, где её обычно проводят.
В седьмом классе тема «Классика и современность» открывает курс музыки по учебнику Г. П. Сергеевой и Е. Д. Критской. Главный вопрос урока звучит обманчиво просто: какую музыку можно назвать классической и почему её продолжают слушать? В учебнике предлагается ответ, что классикой становятся произведения, выдержавшие проверку временем, и что современным может оказаться как новое сочинение, так и старое, если оно звучит живо для сегодняшнего слушателя.
У слова «классика» вообще два значения, и их полезно различать. В узком смысле так называют музыку венских классиков, то есть Гайдна, Моцарта и Бетховена, живших во второй половине XVIII и начале XIX века. В широком смысле классикой называют любое образцовое произведение, которое пережило своё время, будь то фуга Баха, романс Глинки или песня «Битлз», и именно в этом смысле говорят о «классике рока» или «классике джаза».
В докладе рассмотрено, как классическая музыка живёт в современной культуре: в обработках и переложениях, в кино и рекламе, в творчестве композиторов XX века, которые сознательно соединяли старое и новое. Отдельно разобраны примеры, когда рок- и джазовые музыканты брали за основу произведения Баха, Мусоргского и Моцарта, и то, как к таким опытам относились слушатели и критики.
Ни одно произведение не рождается классическим. Многие сочинения, которые сегодня звучат в каждом концертном зале, при жизни авторов встречали холодно или с насмешкой, и примеров тут множество. Опера Бизе «Кармен» на премьере в 1875 году провалилась, критики назвали её неприличной, а композитор умер через три месяца, так и не узнав, что она станет одной из самых исполняемых опер в мире.
С Бахом вышло ещё любопытнее. Умер он в 1750 году уважаемым, но старомодным лейпцигским кантором, сыновья его считались композиторами куда более современными, и почти восемьдесят лет большие сочинения отца лежали в рукописях. Вернул их двадцатилетний Феликс Мендельсон, который весной 1829 года добился исполнения «Страстей по Матфею» в Берлинской певческой академии, и после этого концерта о Бахе заговорила вся образованная Германия.
Выходит, возраст сам по себе ничего не решает. Решает то, что к сочинению возвращаются: его заново играют, спорят о нём, переписывают для других инструментов, и каждое поколение слышит в нём своё. Фугу Баха можно сыграть на органе, на клавесине, на рояле, спеть хором без слов, как это делал французский ансамбль Swingle Singers в 1960-е, и всякий раз её узнаешь с первых тактов.
У современников, кстати, представление о «классике» было совсем другим. В XVIII веке публика ходила слушать новую музыку, а сочинения двадцатилетней давности считались устаревшими, примерно как сейчас мы относимся к прошлогодним хитам. Привычка составлять концерты из произведений умерших композиторов сложилась только в XIX веке, и тогда же появилось понятие музыкального канона, то есть списка обязательных для знания вещей.
Связь старого и нового лучше всего слышна в обработках, когда знакомую мелодию играют другие инструменты в другом стиле. В таблице 1 собраны несколько знаменитых примеров, где оригинал XVIII–XIX века получил вторую жизнь в XX веке.
Таблица 1 — Классические произведения и их современные версии
| Произведение | Год создания | Современная версия | Стиль |
|---|---|---|---|
| И. С. Бах, клавирные и органные сочинения | 1720-е | Венди Карлос, альбом «Switched-On Bach», 1968 | Электронная музыка, синтезатор Moog |
| В. А. Моцарт, Симфония № 40 | 1788 | Вальдо де лос Риос, 1971 | Эстрадно-симфоническая обработка |
| Л. ван Бетховен, «Ода к радости» | 1824 | Гимн Европейского союза, 1985 | Инструментальная аранжировка |
| М. П. Мусоргский, «Картинки с выставки» | 1874 | Emerson, Lake & Palmer, 1971 | Прогрессивный рок |
| Э. Григ, «В пещере горного короля» | 1875 | Многочисленные рок- и метал-кавер-версии | Рок, метал |
Первым громким примером стал альбом «Switched-On Bach» американского музыканта Венди Карлос, вышедший в 1968 году. Все партии в нём были сыграны на модульном синтезаторе Moog, причём записывали их по одному голосу, накладывая дорожки друг на друга, и на работу ушло несколько месяцев. Альбом неожиданно стал одним из самых продаваемых классических дисков своего времени и во многом сделал синтезатор популярным инструментом.
Через три года британское трио Emerson, Lake & Palmer выпустило концертную запись «Картинок с выставки» Мусоргского. Музыканты сохранили узнаваемые темы фортепианного цикла, в том числе «Прогулку» и «Богатырские ворота», но играли их на органе Хаммонда, синтезаторе и барабанах, добавив собственные песни между частями. Часть критиков сочла это кощунством, но многие слушатели именно через эту запись впервые узнали о Мусоргском.
На рисунке 1 показано, сколько лет отделяло каждое из перечисленных произведений от его самой известной современной версии. Для Баха взята середина 1720-х годов, поэтому цифра для него приблизительная.

Видно, что промежуток всегда измеряется веками, и всё же каждая из этих версий пользовалась успехом у публики, которая выросла совсем на другой музыке. Это говорит о том, что мелодии и формы, найденные классиками, оказались достаточно прочными, чтобы выдержать перенос в чужой стиль, и не рассыпались от синтезатора или электрогитары.
Ещё больше людей слышат классическую музыку в кино, часто даже не подозревая об этом. Режиссёр Стэнли Кубрик в фильме «Космическая одиссея 2001 года» 1968 года использовал вальс Иоганна Штрауса «На прекрасном голубом Дунае» для сцен космического полёта, и с тех пор этот вальс многие связывают с космосом. Вступление к симфонической поэме Рихарда Штрауса «Так говорил Заратустра» из того же фильма стало одной из самых узнаваемых мелодий XX века.
В отечественном кино тоже есть свои примеры. Вальс Георгия Свиридова к повести Пушкина «Метель», написанный для фильма 1964 года, давно исполняют как самостоятельную концертную пьесу, а сам композитор при жизни стал классиком, хотя писал в XX веке. Так классика продолжает создаваться и сейчас, и музыка, звучавшая в фильмах, со временем переходит в концертные программы.
В рекламе классика нужна по другой причине: её не надо оплачивать как новую музыку, если запись старая или собственная, и она сразу придаёт ролику оттенок дорогого и солидного. «Весну» Вивальди, «Хабанеру» из «Кармен» и танец маленьких лебедей Чайковского многие подростки впервые слышат именно из телевизора или мобильной игры, а название узнают потом, иногда на уроке музыки. Для композиторов, умерших полтора-два века назад, это странная, но всё же слава.
Бывает и обратное движение, когда современная музыка сама тянется к классике. Рок-группы приглашают симфонические оркестры, как это сделала Metallica на концертах с Симфоническим оркестром Сан-Франциско в 1999 году, а композиторы, пишущие для кино и игр, используют лейтмотивы по образцу опер Вагнера. Слушатель, привыкший к таким саундтрекам, иногда сам приходит к Вагнеру и удивляется, откуда всё это взялось.
Отношение к таким заимствованиям среди музыкантов неоднозначное. Одни считают, что любое звучание классики лучше забвения и что подросток, услышавший Грига в видеоигре, может потом прийти и в концертный зал. Другие возражают, что из произведения вырывают несколько тактов и лишают его смысла, ведь «В пещере горного короля» в опере Грига к пьесе Ибсена «Пер Гюнт» звучит в сцене, где герой попадает к троллям, а вовсе не ради погони. Ответ на этот спор, вероятно, зависит от того, пойдёт ли слушатель дальше узнаваемого отрывка.
Дальше текст закрыт
В полной версии идут остальные главы, заключение и список из 5 источников по ГОСТ. Работу на эту же тему можно собрать в редакторе: план и первые страницы он делает бесплатно, а остальное открывается после оплаты.
В узком смысле музыку венских классиков: Гайдна, Моцарта, Бетховена. В широком смысле классикой называют любое произведение, которое выдержало проверку временем и к которому возвращаются новые поколения слушателей.
Может. Например, вальс Георгия Свиридова к фильму «Метель» 1964 года сегодня исполняется в концертах как классическое произведение.
Самая знаменитая — «Картинки с выставки» Мусоргского в исполнении группы Emerson, Lake & Palmer 1971 года. Также известен электронный альбом «Switched-On Bach» Венди Карлос 1968 года.
Текст открыт всем, поэтому учитель может его узнать. Лучше взять пример за основу структуры и подготовить свой доклад на ту же или близкую тему.
Это решает преподаватель. Если презентация нужна, на слайды обычно выносят таблицы, схемы и даты, а сам текст доклада остаётся у выступающего.
Этот пример создан в Studentix и прочитан редактором перед публикацией. Он подходит как образец структуры и подачи материала, но факты и источники перед использованием стоит перепроверить, а оформление сверить с методичкой.