Реферат на тему «Учёные-лингвисты русского языка»

Введение

«Посмотри у Ожегова» — так в школе говорят про словарь, и мало кто вспоминает, что Ожегов был человеком, Сергеем Ивановичем, с собственной биографией. С Далем, Ушаковым и Розенталем вышло так же: фамилии превратились в корешки книг. А ведь Даль был военным врачом и участвовал в Хивинском походе, Ожегов до собственного словаря много лет работал в коллективе Ушакова, а Ломоносов писал грамматику между опытами по химии и отчётами для Академии наук.

Наука о русском языке моложе многих других наук: ей примерно двести семьдесят лет, если отсчитывать от ломоносовской грамматики. У каждого поколения учёных был свой главный вопрос. В XIX веке спрашивали, каким язык был в древности, и сидели над рукописями. Шахматов, Пешковский и Щерба в начале XX века спросили, как люди говорят на самом деле, и стали записывать живую речь. Ушаков, Ожегов и Виноградов задались вопросом, как надо говорить правильно, и ответом стали нормативные словари. Наш школьный учебник вырос из всех трёх вопросов сразу.

Почему эта тема полезна школьнику? Правило, у которого есть автор и причина, запоминается лучше правила, взявшегося ниоткуда. Деление на три «штиля» Ломоносов придумал не ради классификации как таковой, ему нужно было как-то ужить в одном языке церковные книги и живую речь. А Пешковский в начале XX века спорил с гимназическими учителями, которые разбирали предложение по одним окончаниям, и требовал слушать интонацию. Многие наши школьные определения выросли из таких споров.

Цель работы — рассказать о крупнейших учёных-лингвистах, изучавших русский язык, и показать, какой вклад каждый из них внёс в науку о языке. Задачи реферата:

• проследить, как складывалось русское языкознание от XVIII до XX века;
• описать труды основателей науки о русском языке — Ломоносова, Востокова, Буслаева, Даля;
• рассмотреть вклад учёных XX века — Шахматова, Пешковского, Щербы, Виноградова, Ушакова, Ожегова;
• оценить, как их идеи отразились в современных учебниках и словарях.

Объект исследования — история русского языкознания, предмет — научная деятельность ведущих лингвистов и её значение. Сведения взяты из энциклопедии «Русский язык», книги В. М. Алпатова об истории лингвистических учений и из трудов самих учёных. Девять главных имён с годами жизни и основными книгами выписаны в таблицу 1.

Таблица 1 — Крупнейшие учёные-лингвисты и их главные труды

Глава 1. Становление науки о русском языке

1.1. Ломоносов и первая русская грамматика

До середины XVIII века русских грамматик, написанных по-русски и о русском языке, по сути не существовало. Учились по «Грамматике» Мелетия Смотрицкого, изданной в 1619 году, но она описывала церковнославянский язык, а не живую речь. Михаил Васильевич Ломоносов первым поставил задачу описать именно русский язык, каким на нём говорили и писали его современники. «Российская грамматика», датированная 1755 годом и вышедшая из печати в начале 1757-го, разделила предмет на учение о звуках, частях речи и сочетании слов, и эта схема в общих чертах дожила до наших школьных учебников.

Теорию трёх «штилей» Ломоносов изложил в «Предисловии о пользе книг церковных в российском языке» (1758). Слова он делил на три группы: общие для церковнославянского и русского («бог», «слава», «рука»), книжные, но понятные грамотному человеку («отверзаю», «господень»), и чисто русские, которых нет в церковных книгах («говорю», «ручей», «лишь»). От того, в какой пропорции они смешаны, и зависит «штиль». Оды и героические поэмы пишутся высоким, трагедии, сатиры и научные сочинения средним, комедии, эпиграммы и письма друзьям низким.

Нам эта система может показаться искусственной, но в середине XVIII века она решала вполне насущную задачу. Русская литература только складывалась, писатели не знали, допустимо ли просторечное слово в стихах о царе или церковнославянизм в комедии. Ломоносов дал им ориентир. Правда, прожила его система недолго: Карамзин в конце XVIII века писал уже «средним» слогом обо всём подряд, а Пушкин окончательно смешал высокое и простое в одном стихотворении.

Кроме стилей, Ломоносова занимали произношение, ударение и стихосложение; его «Письмо о правилах российского стихотворства» 1739 года ввело в русскую поэзию силлабо-тонику, которой пользовались потом Пушкин и Лермонтов. Лингвистом он себя, конечно, не называл. Грамматикой Ломоносов занимался в промежутках между химическими опытами, работой над мозаиками и сочинением од к придворным праздникам.

1.2. XIX век: историческое изучение языка и словарь Даля

В 1810-е годы немецкие и датские учёные начали сравнивать санскрит, греческий, латынь и германские языки и доказали их родство. Русские исследователи подхватили новый метод почти сразу. Александр Востоков, внебрачный сын барона Остен-Сакена, получивший фамилию Востоков, в 1820 году выпустил «Рассуждение о славянском языке». Он заметил, что в старинных рукописях буквы «юс большой» и «юс малый» обозначали носовые гласные, вроде польских ą и ę, и это наблюдение стало одним из краеугольных камней славистики. Позже он издал «Остромирово Евангелие» с грамматическими пояснениями и составил несколько словарей церковнославянского языка.

Фёдор Иванович Буслаев пошёл дальше и связал историю языка с историей народа, его обычаев и словесности. Его «Опыт исторической грамматики русского языка» (1858) долго служил главным пособием для учителей. Буслаев много писал и о преподавании родного языка в гимназиях, так что его влияние на школу оказалось едва ли не сильнее, чем на академическую науку.

Особое место занимает Владимир Иванович Даль, по образованию морской офицер и врач. Он почти полвека записывал слова, пословицы и поговорки, путешествуя по России, и в 1863–1866 годах выпустил «Толковый словарь живого великорусского языка» в четырёх томах. Словарь содержит около 200 тысяч слов, причём значительную часть составляют диалектные и профессиональные слова, которых не было в академических изданиях. Даль расположил слова гнёздами, то есть объединял однокоренные под одним заголовком, и этот принцип до сих пор вызывает споры у составителей словарей.

Гнездовой порядок удобен, когда хочется увидеть всё семейство слов сразу: под словом «ходить» у Даля собраны «ходок», «ходатай», «хождение», «походка» и десятки других. Но найти редкое производное слово в таком словаре непросто, если не знаешь его корня. Поэтому уже в третьем издании под редакцией Бодуэна де Куртенэ (1903–1909) порядок частично изменили, а современные словари почти всегда строятся по алфавиту. Сам Даль, кстати, не считал себя учёным-филологом и называл свой труд собранием материала для тех, кто придёт после него.

Если сравнить возраст учёных в момент выхода их главного труда, видно, что большие лингвистические работы обычно появлялись в зрелые годы. Расчёт на рисунке выполнен простым вычитанием года рождения из года выхода книги, поэтому возможна погрешность в один год.

Особенно заметен разрыв между Пешковским, который выпустил «Русский синтаксис в научном освещении» в 36 лет, и Далем или Ушаковым, завершившими свои словари после шестидесяти. Объяснение простое: грамматическую теорию можно изложить, опираясь на собственные размышления и уже собранный материал, тогда как словарь требует многолетнего сбора слов, и на это уходит большая часть жизни. Во второй главе речь пойдёт об учёных XX века, при которых русское языкознание стало по-настоящему массовой наукой, связанной со школой и нормативными словарями.