Реферат на тему «Этимология слова „школа“»

Введение

Первого сентября в школу идут миллионы детей, и мало кто из них подозревает, что название их учебного заведения когда-то означало отдых. У древних греков слово σχολή, от которого произошла наша «школа», значило досуг, время, свободное от работы ради куска хлеба. Как из досуга получились уроки, звонки и домашние задания, объясняет этимология, раздел языкознания о происхождении слов и их первоначальных значениях.

С этим словом этимологам повезло: его история хорошо документирована и почти не требует догадок. Из греческого оно попало в латынь, из латыни разошлось по языкам Западной Европы, а в русский пришло через польский. По дороге слово несколько раз меняло смысл, и в этих переменах видно, как менялось само представление об учении, от неспешной беседы свободных людей до обязательных занятий по расписанию.

Без истории слова трудно объяснить и его нынешнюю многозначность. Школой мы называем здание на соседней улице, но говорим и о научной школе академика, о голландской школе живописи, а про человека, повидавшего многое, скажем, что он прошёл суровую школу жизни. Когда знаешь, что за словом стоит круг учеников вокруг учителя, все эти значения складываются в понятную картину.

В первой главе рассмотрено, что означало слово σχολή у древних греков, как оно перешло в латынь и каким путём попало в русский язык, а также какие родственные слова есть в других языках. Во второй главе речь пойдёт о значениях слова «школа» в современном русском языке и о словах, образованных от него. Основными источниками служат этимологические словари М. Фасмера, П. Я. Черных, Н. М. Шанского и Т. А. Бобровой.

Глава 1. Происхождение слова «школа»

1.1 Греческое σχολή: от досуга к учёной беседе

Древнегреческое слово σχολή (схолэ) первоначально означало свободное время, когда человек не занят трудом ради заработка. Для свободного гражданина древнегреческого полиса такой досуг был не праздностью, а условием достойной жизни. Аристотель в «Политике» прямо пишет, что досуг нужен для развития добродетели и для занятий государственными делами, а труд ради пропитания он считал уделом тех, кто такого досуга лишён.

Чем же было принято заниматься в свободное время? Образованные греки проводили его в беседах, спорах о философии и слушании учёных людей. Постепенно слово σχολή стало обозначать уже не сам досуг, а то, чем его заполняли: учёную беседу, лекцию, а затем и место, где такие беседы проходили, и круг учеников, собравшихся вокруг одного учителя. Так возникло значение «философская школа», сохранившееся до наших дней, когда мы говорим о школе Платона или Аристотеля.

Интересно, что сами знаменитые школы Древней Греции назывались иначе. Платон учил в роще героя Академа, и от неё пошло слово «академия», а Аристотель в гимнасии при храме Аполлона Ликейского, откуда слово «лицей». Названия этих учебных заведений, как и слово «гимназия», от греческого гимнасия, места для телесных упражнений, тоже пришли в русский язык. Они собраны в таблице 1 вместе со словом «школа».

Таблица 1 — Происхождение названий учебных заведений в русском языке

По таблице видно, что из всех названий только «училище» образовано от исконно русского глагола. Остальные пришли из других языков, причём за академией и лицеем стоят вполне конкретные места под Афинами, где гуляли и спорили философы, а за гимназией площадка, на которой юноши упражнялись в беге и борьбе. Греки придумали, как устроить обучение, римляне переняли их опыт вместе со словами, и так эти названия оказались в языках всей Европы.

У σχολή есть и менее заметные потомки. Филологи называют схолиями пометки, которые античные и византийские читатели оставляли на полях рукописей, поясняя трудные места у Гомера или Аристофана. «Схоластика» поначалу обозначала учёность средневековых школ, и лишь со временем к этому слову прилип насмешливый оттенок пустого умствования, далёкого от жизни.

1.2 Путь слова через латынь в языки Европы

Римляне заимствовали греческое σχολή в форме schola и употребляли его в значениях «учёное занятие», «лекция», «школа». Вместе с латынью, которая в Средние века оставалась языком церкви и науки, слово распространилось по всей Западной Европе. Поэтому его родственники легко узнаются в самых разных языках: английском school, немецком Schule, французском école, итальянском scuola, польском szkoła.

В средневековой Европе школы чаще всего существовали при монастырях и соборах, а учили в них прежде всего латыни, без которой нельзя было читать богослужебные книги. Слово schola в это время обозначало и само учебное заведение, и сообщество учителей и учеников, а от прилагательного scholaris произошли слова со значением «ученик, учёный», например английское scholar. Позднее из соборных школ выросли первые университеты, и их выпускники разнесли латинскую школьную терминологию по всем странам, где появлялись новые учебные заведения.

Французское école на первый взгляд не похоже на остальные, но и оно происходит от латинского schola. Во французском языке в начале слов перед сочетанием согласных развился гласный звук, а затем звук s выпал, поэтому из scola получилось сначала escole, а потом école. Похожий путь прошло слово étoile, «звезда», от латинского stella, и такие закономерные соответствия этимологи используют как доказательство родства слов.

С английским school связан забавный случай. Когда рыбаки говорят a school of fish, косяк рыб, кажется, будто рыбы собрались на урок, и в популярных книжках эту шутку повторяют до сих пор. На деле здесь совсем другое слово, пришедшее в английский из нидерландского, где school значило «толпа, стая», и с латинской schola у него нет ничего общего, кроме случайного созвучия. Этот пример хорошо показывает, почему этимолог не может полагаться на одно звучание и всякий раз проверяет историю слова по старым текстам.

1.3 Как слово пришло в русский язык

До того как в русском языке появилась «школа», обучение грамоте называли «учением книжным». Под 988 годом «Повесть временных лет» сообщает, что князь Владимир после крещения Руси стал забирать детей у знатных людей и отдавать их «на ученье книжное», а в Новгородской летописи под 1030 годом сказано, что Ярослав Мудрый собрал триста детей старост и священников «учити книгамъ». Для мест, где учили, существовало исконное слово «училище», и именно оно чаще всего встречается в древнерусских текстах.

Слово «школа» пришло позже. По словарю М. Фасмера, его источником было польское szkoła, а польское слово, в свою очередь, восходит к латинскому schola, и с этим объяснением согласны авторы других этимологических словарей. Польским посредничеством объясняется и звучание: начальное «шк» на месте латинского «ск» в русском языке типично как раз для слов, прошедших через польский.

Заимствование произошло не случайно. В XVI–XVII веках через Польшу и Литву в западнорусские земли проникала европейская образованность, там действовали братские и иезуитские школы, а вместе с учебными заведениями пришли и их названия. Позже, при Петре I и его преемниках, в России стали открываться учебные заведения нового типа, и многие из них получили иностранные названия. Годы основания некоторых из них показаны на рисунке 1.

На рисунке видно, что за сто с небольшим лет в России появились академия, школа, гимназия, университет и лицей, и каждое из этих учреждений принесло своё название. При этом слово «школа» оказалось самым гибким: оно легко сочеталось с прилагательными и обозначало любые учебные заведения, от цифирных школ петровского времени до сельских школ XIX века. Остальные слова закрепились за определёнными типами учреждений и сохранили более узкое значение.