• Дипломная работа
  • Политология

Дипломная работа на тему «Влияние СМИ на формирование общественного мнения в ходе избирательной кампании»

60 страниц · 1 таблица · 6 источников · обновлено 10.2026

Тип работы
Дипломная работа
Объём
60 страниц
Оформление
ГОСТ 7.32‑2017
Предмет
Политология
Год
2026
В работе
таблицы и графики

Дипломная работа по политологии на тему «Влияние СМИ на формирование общественного мнения в ходе избирательной кампании». Во введении — актуальность (социальные сети рядом с традиционными СМИ), объект, предмет, цель, задачи, гипотеза и методы. Первая глава рассматривает понятие общественного мнения у У. Липпмана и Б. А. Грушина, спираль молчания Э. Ноэль-Нойман, двухступенчатый поток коммуникации, установление повестки дня, прайминг и фрейминг, а также правовые рамки участия СМИ в выборах по закону № 67-ФЗ. В закрытых главах — контент-анализ публикаций региональной кампании и рекомендации. Есть таблица теорий влияния СМИ и диаграмма сроков агитационных ограничений.

Как выглядит работа

Так выглядят листы открытой части в оформлении по ГОСТ. Любой лист можно открыть крупно.

  • Лист 1 работы «Влияние СМИ на формирование общественного мнения в ходе избирательной кампании»Лист 1
  • Лист 2 работы «Влияние СМИ на формирование общественного мнения в ходе избирательной кампании»Лист 2
  • Лист 3 работы «Влияние СМИ на формирование общественного мнения в ходе избирательной кампании»Лист 3
  • Лист 4 работы «Влияние СМИ на формирование общественного мнения в ходе избирательной кампании»Лист 4
  • Лист 5 работы «Влияние СМИ на формирование общественного мнения в ходе избирательной кампании»Лист 5

Паспорт работы

Актуальность

Социальные сети и мессенджеры изменили способы получения новостей, а избирательное законодательство во многом рассчитано на традиционные СМИ.

Проблема

Неясно, в каких пределах СМИ определяют выбор избирателя и как это влияние меняется в новой медиасреде.

Цель

Выявить, каким образом и в каких пределах СМИ воздействуют на общественное мнение во время выборов, и предложить рекомендации по повышению информационной открытости кампаний.

Задачи

  1. Рассмотреть понятие и структуру общественного мнения.
  2. Проанализировать теории влияния массовой коммуникации.
  3. Изучить правовое регулирование участия СМИ в выборах.
  4. Провести контент-анализ публикаций о кандидатах в региональной кампании.
  5. Сопоставить результаты с данными опросов.
  6. Сформулировать рекомендации для избирательных комиссий и редакций.

Объект

Общественное мнение в период избирательной кампании.

Предмет

Механизмы влияния средств массовой информации на формирование общественного мнения о кандидатах и партиях.

Гипотеза

СМИ сильнее влияют на то, какие темы избиратель считает главными и по каким признакам оценивает кандидатов, чем на сам выбор.

Методы

  • Анализ литературы и законодательства.
  • Контент-анализ.
  • Вторичный анализ социологических данных.
  • Сравнение и обобщение.

План работы

3 главы · 8 подпунктов · ≈ 60 стр.

По плану видно, как тема разложена на разделы и сколько места отведено каждому из них. Пункты, которые есть в открытом тексте, ведут прямо к нужному месту.

  1. I.Введение≈ 1 стр.
  2. II.Теоретические основы изучения влияния СМИ на общественное мнение≈ 20 стр.
    1. II.1.Общественное мнение как социальный феномен≈ 7 стр.
    2. II.2.Теории влияния массовой коммуникации на избирателей≈ 7 стр.
    3. II.3.Правовое регулирование участия СМИ в избирательной кампании≈ 6 стр.
  3. III.Анализ влияния СМИ на общественное мнение в региональной избирательной кампании≈ 19 стр.
    1. III.1.Характеристика кампании и медиаполя региона≈ 7 стр.
    2. III.2.Контент-анализ публикаций о кандидатах≈ 6 стр.
    3. III.3.Сопоставление повестки СМИ и мнений избирателей≈ 6 стр.
  4. IV.Рекомендации по повышению информационной открытости избирательных кампаний≈ 19 стр.
    1. IV.1.Рекомендации избирательным комиссиям≈ 10 стр.
    2. IV.2.Рекомендации редакциям и площадкам в социальных сетях≈ 9 стр.
  5. V.Заключение≈ 1 стр.
  6. VI.Список использованных источниковпосле оплаты

Объём пунктов указан примерно и посчитан для оформления по ГОСТ 7.32-2017, то есть для шрифта Times New Roman 14 с интервалом 1,5.

Текст работы

Ниже открыто ≈ 4,5 стр. из 60, это введение и первая глава. Заключение и список источников остаются в полной версии.

Введение

После любых выборов проигравший штаб первым делом жалуется на прессу: эфир был не тот, газеты молчали, а блогеры работали на соперника. Победители отвечают, что люди голосуют своей головой и никакое телевидение им не указ. Социологи и политологи спорят на эту тему с 1920-х годов, и за это время выяснилось, что неправы обе стороны, хотя каждая в чём-то права, а это и делает тему подходящей для диплома.

С появлением социальных сетей спор пошёл по новому кругу. Ролик о кандидате, снятый на телефон, за сутки набирает больше просмотров, чем вечерние новости областного канала, и при этом ни один редактор его не проверял. Закон о выборах же писался в начале 2000-х, когда главными были телевидение и газеты, поэтому агитационные периоды, бесплатное эфирное время и отчёты о расходах в нём привязаны именно к ним.

Объект исследования — общественное мнение в период избирательной кампании. Предмет исследования — механизмы, с помощью которых средства массовой информации влияют на формирование общественного мнения о кандидатах и партиях.

Цель работы — выяснить, как и насколько СМИ меняют общественное мнение во время выборов, и предложить, что можно сделать, чтобы кампании стали открытее для избирателя. Путь к этой цели такой: сначала разобраться, что такое общественное мнение и какие теории описывают влияние прессы, затем посмотреть, что разрешает и запрещает СМИ закон, а после этого на материале одной региональной кампании сравнить, о чём писали журналисты и что волновало самих избирателей по данным опросов.

Гипотеза: газеты и эфир мало что решают в момент, когда человек ставит галочку в бюллетене, зато сильно влияют на то, какие вопросы он считает главными и по каким меркам сравнивает кандидатов. Методы исследования: анализ литературы и законодательства, контент-анализ публикаций, вторичный анализ опросов, сравнение. К работе приложены кодификатор контент-анализа и сводные таблицы.

Глава 1. Теоретические основы изучения влияния СМИ на общественное мнение

1.1 Общественное мнение как социальный феномен

Словосочетание «общественное мнение» кажется понятным, пока не попробуешь дать ему определение. Уолтер Липпман, журналист и один из основателей этой области исследований, в книге «Общественное мнение» 1922 года обратил внимание на то, что люди судят о мире не по самому миру, а по «картинкам в голове», которые складываются у них из газетных сообщений и чужих рассказов. Большинство избирателей никогда не видели кандидата вживую, не бывали на заводе, о котором он говорит, и не читали его программу целиком, поэтому их мнение неизбежно опирается на посредников.

В отечественной социологии подробную теорию общественного мнения разработал Б. А. Грушин, основатель первого в СССР центра изучения общественного мнения при «Комсомольской правде». В книге «Мнения о мире и мир мнений» он понимает общественное мнение как состояние массового сознания, в котором выражено отношение больших групп людей к событиям и проблемам, затрагивающим их интересы. Для дипломной работы из этого определения важно одно следствие: общественное мнение не равно сумме частных мнений, оно складывается в общении, в том числе через СМИ, и потому может меняться довольно быстро.

Немецкая исследовательница Элизабет Ноэль-Нойман добавила к этому наблюдение, хорошо знакомое каждому, кто бывал на семейном застолье во время выборов. Люди следят за тем, какое мнение кажется большинству «правильным», и если чувствуют себя в меньшинстве, предпочитают промолчать. Так возникает «спираль молчания»: сторонники позиции, которая звучит в эфире громче, высказываются всё увереннее, а их оппоненты замолкают, хотя на деле их может быть не меньше. СМИ в этой модели важны тем, что именно по ним человек судит, какое мнение сейчас господствует.

1.2 Теории влияния массовой коммуникации на избирателей

Представления о силе СМИ за XX век менялись несколько раз. В 1920–1930-е годы, под впечатлением от военной и тоталитарной пропаганды, было распространено мнение, что сообщение действует на аудиторию прямо и почти неотвратимо, как укол шприца. Первые серьёзные полевые исследования этот взгляд опровергли, и маятник качнулся в противоположную сторону, после чего несколько десятилетий говорили об «ограниченных эффектах». Позже стало понятно, что СМИ влияют по-разному на разные вещи, и основные теории, к которым обращаются исследователи выборов, собраны в таблице 1.

Таблица 1 — Основные теории влияния СМИ на общественное мнение

ТеорияАвторы, годСутьЧто это значит для выборов
Двухступенчатый поток коммуникацииП. Лазарсфельд, Б. Берельсон, Х. Годе, 1944Сообщения СМИ доходят до большинства через «лидеров мнений»Важно, кто пересказывает новости в семье, на работе, в сети
Спираль молчанияЭ. Ноэль-Нойман, 1974Люди скрывают мнение, если считают его непопулярнымЭфир создаёт впечатление, чья позиция в большинстве
Установление повестки дняМ. Маккомбс, Д. Шоу, 1972СМИ определяют не что думать, а о чём думатьТемы, о которых чаще пишут, кажутся избирателям главными
ПраймингШ. Айенгар, Д. Киндер, 1987Темы в эфире задают мерило оценки политиковКандидата оценивают по тем проблемам, которые на слуху
ФреймингИ. Гофман, 1974; Р. Энтман, 1993Важна рамка подачи события, а не только фактОдна и та же новость может работать «за» или «против» кандидата

Самое известное из этих исследований начиналось очень буднично. В 1940 году Пол Лазарсфельд с коллегами несколько месяцев опрашивали одних и тех же жителей округа Эри в штате Огайо, ожидая увидеть, как радио и газеты переманивают избирателей от одного кандидата к другому. Вместо этого оказалось, что большинство людей своего мнения за кампанию не меняли, а если меняли, то под влиянием знакомых, которые сами внимательно следили за прессой. Так появилась модель двухступенчатого потока, в которой между СМИ и избирателем стоит «лидер мнений».

Через двадцать восемь лет после Огайо, осенью 1968 года, Максвелл Маккомбс и Дональд Шоу опросили сотню ещё не определившихся избирателей в университетском городке Чапел-Хилл. Параллельно они посчитали, сколько места местные газеты, журналы и телевизионные новости отводили внешней политике, преступности, налогам и другим темам. Списки совпали почти один в один, и авторы вспомнили фразу политолога Бернарда Коэна о том, что пресса не всегда умеет внушить людям, что думать, зато удивительно хорошо подсказывает, о чём думать. Кандидату из этого следует простой практический урок: важнее добиться, чтобы обсуждали его тему, чем чтобы его хвалили.

1.3 Правовое регулирование участия СМИ в избирательной кампании

Из российских законов здесь важнее всего № 67-ФЗ 2002 года об основных гарантиях избирательных прав. Он разводит две вещи, которые в быту постоянно путают, — информирование и агитацию. Сообщить, что кандидат N открыл приёмную или выступил на встрече с пенсионерами, может любая газета, если делает это ровно и не выделяет кого-то одного. Призывать же голосовать за N разрешено только в отведённые сроки и за деньги из его избирательного фонда, а редакция обязана заранее опубликовать расценки на агитационные материалы.

От этих сроков зависит ритм всей кампании. Агитировать на телевидении, по радио и в газетах можно в течение 28 дней, и за сутки до голосования всё прекращается (рисунок 1). Опросы и прогнозы нельзя публиковать последние пять дней и в сам день выборов, а суббота перед воскресным голосованием превращается в день тишины.

Агитация в СМИ — 28 дней до голосования, запрет опросов — 5 дней, день тишины — 1 день
Рисунок 1 — Сроки ограничений для СМИ в избирательной кампании по закону № 67-ФЗ, дней до голосования

За каждым из этих сроков угадывается одна из теорий, описанных выше. Опросы перед голосованием запрещают из опасения «эффекта присоединения»: увидев, что его кандидат безнадёжно отстаёт, человек может остаться дома или в последний момент проголосовать за лидера, и здесь легко узнать спираль молчания Ноэль-Нойман. День тишины задуман как сутки, когда никто не давит на избирателя свежими листовками и роликами. Только вот лента в телефоне в субботу не замолкает, и выяснить, насколько старые правила работают в мире социальных сетей, предстоит во второй главе. Для этого там сравниваются публикации районных газет, областного телеканала и нескольких популярных городских пабликов за последние четыре недели кампании, причём отдельно считаются материалы, вышедшие уже после начала дня тишины.

Дальше текст закрыт

В полной версии идут остальные главы, заключение и список из 6 источников по ГОСТ. Работу на эту же тему можно собрать в редакторе: план и первые страницы он делает бесплатно, а остальное открывается после оплаты.

Частые вопросы

Какие теории использовать в дипломе о влиянии СМИ на выборы?

Двухступенчатый поток коммуникации П. Лазарсфельда, спираль молчания Э. Ноэль-Нойман, теорию установления повестки дня М. Маккомбса и Д. Шоу, прайминг и фрейминг; для понятия общественного мнения — работы У. Липпмана и Б. А. Грушина.

Когда в России разрешена агитация в СМИ?

По закону № 67-ФЗ агитация на телевидении, радио и в печати разрешена за 28 дней до дня голосования и прекращается за сутки до него; результаты опросов нельзя публиковать в последние пять дней и в день голосования.

Какой метод выбрать для практической части?

Обычно сочетают контент-анализ публикаций о кандидатах (частота упоминаний, тон, темы) с данными опросов о том, какие проблемы избиратели считают главными, и сравнивают их.

Можно ли опираться на этот пример при написании диплома?

Да, как на образец структуры, формулировок цели и задач и логики глав. Сам текст сдавать нельзя: он опубликован, а данные и выводы диплома должны быть получены вами.

Что обычно входит в аналитическую главу диплома?

Характеристика объекта исследования, анализ его данных за несколько лет и выявленные проблемы. На эти проблемы потом опираются предложения в последней главе.

Этот пример создан в Studentix и прочитан редактором перед публикацией. Он подходит как образец структуры и подачи материала, но факты и источники перед использованием стоит перепроверить, а оформление сверить с методичкой.